Im Rahmen dieser Master-Arbeit habe ich mich mit folgender Fragestellung beschäftigt:

Wie lassen sich Wahrnehmungsprozesse von Schülerinnen und Schülern bewusst fördern, um den Einstieg in ein eigenes, kreatives Projekt zu unterstützen?

Auf theoretischer Ebene wurde die Wahrnehmung im künstlerischen Kontext untersucht. Im kunstpädagogischen Kontext wurden verschiedene Positionen beleuchtet und insbesondere die Kartierung als Methode bearbeitet. Durch verschiedene Aktionen im öffentlichen Raum sind 24 Wahrnehmungsübungen als Lehrmittel in einer kompakten Box für den Gestaltungsunterricht entstanden.